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【免费文献】具身认知学校德育审视的新视角
来源:教育随笔    发布于:2019-06-13

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【免费文献】具身认知学校德育审视的新视角

摘要:具身认知有着具身性、情境性和生成性的特征,强调身体的重要作用。 具身认知与学校德育密切相关。 "人"的缺失,导致德育管理过于追求功利化,导致德育评价的价值取向有失偏颇,导致学校德育的实效性欠佳。 基于具身认知开展学校德育,应牢固树立德育具身观,强调以人为本;应贯彻落实德育情境观,增强体验性;应始终坚持德育生成观,突显动态性。

关键词:具身认知;学校德育;具身观;情境观;生成观;参考文献:[1]具身认知:理论缘起、逻辑假设与未来路向[J].赵蒙成,王会亭.现代远程教育研究.2017(02)[2]德育管理化倾向的原因及对策探析[J].邓超.中国教育学刊.2017(03)[3]情境认知:认知的情境性及其情境化探析[J].王姝彦,李江.科学技术哲学研究.2016(06)[4]德育评价的重心转向及其合理性辩护[J].尹伟.湖南师范大学教育科学学报.2015(02)[5]我国德育变革的问题分析与对策趋向[J].张典兵.教育与教学研究.2014(05)[6]德育评价应超越量化取向[J].仲建维.教育研究.2014(05)[7]德育实效的考察维度、现实状况与提升策略[J].杜时忠,杨炎轩.中国德育.2014(07)[8]对中小学德育评价理论与实践问题的几点思[J].黄小平,胡中锋.中小学德育.2014(03)[9]关于德育基本理论及问题的谈话[J].陈桂生,黄向阳.上海教育科研.2014(01)[10]有效公开课:本质内涵与评价标准[J].何玉海,蔡宝来.课程.教材.教法.2013(12)[1]具身认知的原理与应用[M].商务印书馆,叶浩生,2017[2]现代汉语词典[M].商务印书馆,中国社会科学院语言研究所词典编辑室,2016[3]教育学[M].人民教育出版社,王道俊,2009[4]德育原理[M].北京师范大学出版社,檀传宝著,2006。

  中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋出席会议并讲话。他强调,地方政协是加强党对各项工作领导的重要阵地,是用党的创新理论武装各界代表人士的重要平台,是化解矛盾、凝聚共识的重要渠道。要认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想,把政协作为专门协商机构的职能、性质和定位突出出来,落实协商职能、完善协商机制、丰富协商形式,推进地方政协特别是市县政协履行职能制度化、规范化和程序化,推动人民政协制度更加成熟更加定型,更好彰显人民政协在国家治理体系中的作用。

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